Adole 2024 (primer cuatrimestre)

DOCENTE RESPONSABLE: Clr. Vicente Mugnolo
DESTINADO A: Counselors, estudiantes avanzados y profesionales de carreras afines.
DÍA Y HORARIO DE CURSADA Lunes de 18 a 20.30 hs.
MODALIDAD: Virtual sincrónico, con dos trabajos de campo presenciales
DURACIÓN: 08 de Abril a 22 de Julio de 2024 (16 encuentros)

Desde 2017, cada año que ofrecemos esta propuesta, un nuevo seminario se gesta, ya que, desde el Counseling, con una mirada basada en el Enfoque Centrado en la Persona (ECP) y la Teoría de la Personalidad de Carl Rogers, tenemos la creencia de que nuestro trabajo se basa en la necesidad del otro y en cómo cada persona percibe su experiencia.

En el trabajo cotidiano con los y las adolescentes observamos que la forma de percibirse ha cambiado y en algunos casos se han perdido los referentes existenciales, por lo que aparecen nuevas formas de transitar la ansiedad. En los últimos años, se ha detectado un crecimiento significativo en los trastornos de ansiedad en la población en general, la adolescencia no solo no es la excepción, sino que, por el contrario, es una de las etapas vitales con mayor incidencia y crecimiento de los mismos.

Además, nos encontramos con una manera distinta de transitar la sexualidad. El sexo virtual se agudizó en la pandemia y en algunos casos se instaló como la única manera de relación y en otros casos llegan a su primera experiencia presencial con desconocimiento, o con información errónea, de los cuidados preventivos.

Por lo dicho creemos necesario agregar la mirada de las neurociencias para comprenderles, aún más y trabajar la forma de abordaje de la ansiedad. Como así también incorporar una mirada renovada del abordaje de la sexualidad, el embarazo, la alimentación, entre otras.

Y juntos, en el trabajo de campo, podamos armar proyectos acordes al contexto y a lo que recibimos de los distintos actores que forman parte de las instituciones, intentando aportar a su bienestar, que suele reflejarse en un bienestar institucional.

Ofrecemos esta especialización como práctica profesionalizante y también de actualización.

Recorrido

El contrato

• Nuevas formas de encuentro. Presencial, virtual o mixta.
• Privacidad a partir de la forma de encuentro.
• Relación con los padres.
• Tratamiento de la información recibida, del y por el adolescente.
• Consentimiento y pedido de proceso.
• Formas de trabajo dentro de la dinámica familiar.

La prevención y la intervención

• Formación, información, prevención.
• El cerebro adolescente.
• Psiconeuroquimica de la ansiedad.
• Tránsito y acompañamiento de la ansiedad.
• Formas de vínculo con:
  • La alimentación.
  • El consumo.
  • El cuerpo.
  • La sexualidad.
  • Sus pares.
  • El juego, el deporte.
  • Otros.
• El embarazo adolescente.
  • Buscado o no buscado.
  • Riesgos y posibilidades.
  • Tipo de información a brindar.
  • La necesidad de la consulta preconcepcional.
• Adolescentes en riesgo.
  • La naturalización de la violencia.
  • Una crianza que facilita la violencia.
  • Alienación o convivencia.
  • El rol mapaternante.

Las instituciones.

• El proceso grupal.
• Contexto social, cultural, económico, etc.
• La escuela.
• El club, otros.
• Formas de contrato.
• Elaboración de informes.
• Tratamiento de la información.
• Dinámicas.
  • Presenciales.
  • Virtuales.

Trabajo de campo.

• Recopilación de las Necesidades de la institución.
• Elaboración del proyecto.
• Realización de 2 (dos) encuentros presenciales.
• Supervisión y evaluación de los encuentros.
• Realización y entrega de conclusiones a la institución.

Técnicas de Trabajo

• Clases Teóricas con exposición dialogada.
• Exposición oral, por parte de los alumnos, en base a bibliografía.
• Juegos de roles.
• Ejercicios vivenciales.
• Dramatizaciones.
• Grupos de reflexión y discusión alrededor de las prácticas.
• Trabajo en instituciones.

Clr. Vicente José Mugnolo